金梅蓉1997年8月從襄樊市特殊教育師范學校畢業到枝江市特殊教育學校工作至今，17年來，她忠誠地守護著這群殘疾孩子，為他們撐起理想的翅膀，在普通而又平凡的崗位上，做出了不平凡的成績，成為特教行業佼佼者。她的教學設計多次在全省特殊教育論文大賽中獲獎，多次被枝江市教育行政部門評為“優秀教師”、“ 優秀輔導員”“優秀班主任”、“學習型先進個人”，2011年被推選為枝江市第五屆政協委員。
無悔選擇。1993年中考填報志愿時，她完全可以報考普通師范學校。為什么她卻選擇了特殊教育師范學校呢？原來，金梅蓉的爺爺從小因病致啞，進入痛苦的無聲世界，不能上學讀書、無法與人溝通交流，深深地震撼了她的心靈。于是，她毫不猶豫地報考了襄樊市特殊教育學校。參加工作后，她用高度的責任感來成就這份沉甸甸的事業，用無私的愛心去潤澤學生的心田，受到學校和學生家長一致好評，深受學生尊敬。
傾心培育。特殊學校教育的目的主要是為學生將來生存打基礎，使他們增長知識、獲得技能、完善人格，增強社會適應能力，成為社會有用的人。于是，金梅蓉從培養學生的生活技能開始，不厭其煩地教他們練習洗頭發、洗衣服、疊被子、做衛生，直到學會為止。現在，走進孩子們宿舍，整齊的被子、干凈的環境、擺放有序的生活用品，令人刮目相看。在教學上，她細致入微，用心觀察智障兒童的語言發展特點，探索聾啞兒童智力發展規律，因材施教，從培養孩子們的學習興趣入手，充分挖掘潛能，為他們“量身定制”教案，實行個性化教學，有時為講清楚一個知識點，她跟著學生從教室里跑到教室外，一加一等于幾要教上半天甚至更長時間，對進步快的學生勉勵他繼續努力，從不嫌棄一個差生，幫助他們找出閃光點，讓他們樹立信心，迎頭趕上。功夫不負有心人，經過她和同事們的艱苦努力，歷屆畢業生中有14人先后考取了北京聯合大學、西安美術學院、河南中州大學、長沙職業技術學院，不少學生參加工作，有的經商，有的當美容師，有的在企業上班，都有一份比較穩定的工作和收入，成為了自食其力的勞動者。每逢春節、教師節，她總會收到他們的節日祝福。
悉心照料。特殊人群需要特殊關愛，金梅蓉把愛心貫穿于教育工作始終，用愛子之心對每個孩子無微不至地關懷。孩子們平時不能用語言直接表達訴求，她就靠仔細觀察孩子們的眼神、表情、舉動，判斷他們身體是否有恙，是否需要幫助。遇到家庭特別困難的學生，她自己掏錢給他們購買學習用具和生活用品，幫助生病的孩子及時治療。記得一個冬天的晚上十點多鐘，一個叫陳冰冰的學生實然肚子疼，她聞訊后，立即趕到學校，迅速將孩子帶到附近醫院就診，經診斷為腸痙攣，若不及時治療，孩子就有危險，為此她陪了整整一夜。像這樣的事例還有很多很多。
17年來，她就是憑著這種特別的愛，不斷用愛心跨越著溝通的障礙，走進一個個孩子的心靈，和孩子們共享美好的明天，將青春和激情奉獻給了特殊教育事業。
（枝江市政協 李紅明 朱孝友 供稿）
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