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提高公民科學(xué)素質(zhì)   助力創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展

2017-03-29 17:06:05  

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    當(dāng)前，我國經(jīng)濟(jì)已進(jìn)入新常態(tài)，實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略，是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展供給側(cè)改革的重要一方面。增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力，基礎(chǔ)在公民科學(xué)素質(zhì)。具有良好科學(xué)素質(zhì)的勞動(dòng)者，是增強(qiáng)自主創(chuàng)新能力、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不竭的智力源泉。因此，必須堅(jiān)持走統(tǒng)籌規(guī)劃、創(chuàng)新方式方法的科學(xué)提升之路，有效聚合各方面社會(huì)力量，加快提升全民科學(xué)素質(zhì)，在更廣泛領(lǐng)域和更深層次上助力創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展。

 

    一、制約公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)的原因

 

    1、提高科學(xué)素質(zhì)的重要性還有待形成廣泛共識(shí)。當(dāng)前，部分地區(qū)、一些干部對科學(xué)素質(zhì)的重要性認(rèn)識(shí)不足，只重視經(jīng)濟(jì)發(fā)展，對包括科學(xué)素質(zhì)培養(yǎng)等人文軟環(huán)境建設(shè)重視不夠，辦法不多，措施不到位，在一定程度上制約了公民科學(xué)素質(zhì)的快速提高。

 

    2、科普設(shè)施建設(shè)滯后。科普場館和科學(xué)文化設(shè)施在人們的日常生活中對科學(xué)素養(yǎng)的變化具有潛移默化的影響作用。近年來，各地科普設(shè)施建設(shè)取得了較大進(jìn)展，社會(huì)多元化投入科普設(shè)施建設(shè)的積極性逐漸提高。但與科學(xué)素質(zhì)建設(shè)的需要相比，還有一定差距。縣區(qū)缺乏科技館或科普活動(dòng)中心等科普活動(dòng)主陣地，鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)、學(xué)校的科普設(shè)施建設(shè)缺口更大，不能滿足需要。

 

    3、經(jīng)費(fèi)投入有待加強(qiáng)。國家提出的科普經(jīng)費(fèi)人均需達(dá)到1元，但一些地方尚未達(dá)到。

 

    二、提高公民科學(xué)素質(zhì)的建議

 

    1、完善科學(xué)素質(zhì)共建機(jī)制。按照“政府推動(dòng)、全民參與、提升素質(zhì)、促進(jìn)和諧”的原則，以“大聯(lián)合、大協(xié)作”的方式，形成“政府領(lǐng)導(dǎo)、多部門聯(lián)合協(xié)作、社會(huì)和公眾廣泛參與”的工作格局。進(jìn)一步推動(dòng)落實(shí)《全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)計(jì)劃綱要共建協(xié)議》工作，著力推動(dòng)各縣市區(qū)落實(shí)全民科學(xué)素質(zhì)目標(biāo)責(zé)任制，將科學(xué)素質(zhì)綱要建設(shè)納入年度綜合考核體系，更好地發(fā)揮各級(jí)政府在公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)中的主導(dǎo)作用。

 

    2、創(chuàng)新科普理念和服務(wù)模式。大力實(shí)施“互聯(lián)網(wǎng)+科普”行動(dòng)，以信息化推動(dòng)科普工作理念和服務(wù)模式的現(xiàn)代化。以互聯(lián)網(wǎng)思維改造科普工作體制機(jī)制，建設(shè)眾創(chuàng)、眾籌、眾包、眾扶、分享的科普生態(tài)圈，促進(jìn)顛覆式技術(shù)的迭代創(chuàng)新和商業(yè)模式創(chuàng)新。強(qiáng)化傳播協(xié)作，推動(dòng)報(bào)刊、電視等傳統(tǒng)媒體與新興媒體深度合作，形成具有強(qiáng)大活力和競爭力的傳播體系。強(qiáng)化科普信息落地應(yīng)用，依托大數(shù)據(jù)、云計(jì)算等信息技術(shù)手段，實(shí)現(xiàn)科普精準(zhǔn)化服務(wù)。

 

    3、切實(shí)加強(qiáng)重點(diǎn)人群科學(xué)素質(zhì)建設(shè)。重點(diǎn)加大對農(nóng)民、青少年的科普工作力度。重視農(nóng)村“三留守”問題，加強(qiáng)新型職業(yè)農(nóng)民培訓(xùn)；著眼青少年科學(xué)素質(zhì)養(yǎng)成，推動(dòng)提升學(xué)校科學(xué)教育水平。完善基礎(chǔ)教育階段的科學(xué)教育，加強(qiáng)科學(xué)教師隊(duì)伍培養(yǎng)，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的趣味性和吸引力，充分發(fā)揮校外科普設(shè)施和科普資源的科學(xué)教育功能。大力提升城鎮(zhèn)勞動(dòng)者科學(xué)素質(zhì)，激發(fā)他們的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新激情。

 

    4、弘揚(yáng)創(chuàng)新文化。崇尚科學(xué)、崇尚創(chuàng)新是社會(huì)文明的重要標(biāo)志和社會(huì)發(fā)展的重要文化基因。充分發(fā)揮好實(shí)施全民科學(xué)素質(zhì)行動(dòng)的平臺(tái)和載體作用，精心打造科技周、科普日等主題活動(dòng)，廣泛吸引公眾參與，不斷在全社會(huì)營造濃厚的創(chuàng)新文化氛圍。

 

    5、加強(qiáng)科普投入和人才隊(duì)伍建設(shè)。推動(dòng)建立穩(wěn)定增長的科普投入機(jī)制，將科普投入與財(cái)政收入增長速度掛鉤。培養(yǎng)和造就專兼結(jié)合、素質(zhì)過硬的科普人才隊(duì)伍。建立一支高素質(zhì)科普志愿者隊(duì)伍；優(yōu)化科普人才結(jié)構(gòu)，把專職和兼職科普人才隊(duì)伍放在同等重要的位置；大力培養(yǎng)面向基層的農(nóng)村科普人才、城鎮(zhèn)社區(qū)科普人才、企業(yè)科普人才和青少年科技輔導(dǎo)員等科普人才；加大對科普人才建設(shè)的投入力度。

 

    （隨州市政協(xié)  鄒 陽  肖春明  供稿）