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關(guān)于農(nóng)科研究生參與我省新農(nóng)村建設(shè)的建議

2014-09-15 01:00:11  

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民建湖北省委員會(huì)

    我省是一個(gè)農(nóng)業(yè)大省，也是高等教育大省，其研究生培養(yǎng)規(guī)模位居全國(guó)第四。我省農(nóng)科研究生學(xué)科結(jié)構(gòu)方向大體上與全國(guó)一致，主要是為省內(nèi)外農(nóng)、林、牧、漁業(yè)及相關(guān)的涉農(nóng)行業(yè)發(fā)展提供人才保障。但是我們調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在現(xiàn)代高科技農(nóng)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)下，培養(yǎng)的研究生高層次人才類型與規(guī)格還不能夠很好適應(yīng)我省社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)對(duì)高層次人才多樣化的需要：
    其一，農(nóng)科研究生教育規(guī)模起伏較大，不同專業(yè)之間的供求失衡，與農(nóng)口用人單位大多需要應(yīng)用型、復(fù)合型農(nóng)科研究生人才的專業(yè)性要求不相符。
    其二，地區(qū)流向上，與其它學(xué)科一樣，我省農(nóng)科研究生就業(yè)地域流向不均衡的現(xiàn)象十分突出，這種高度集中于經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)省市的就業(yè)狀況在短期內(nèi)不會(huì)有太大改變。在行業(yè)流向上，高薪企業(yè)、高校及科研院所仍然是吸納農(nóng)科研究生的大戶。
    其三，教育觀念和人才培養(yǎng)模式因不能適應(yīng)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)對(duì)高層次人才的需求，表現(xiàn)為“頂天”(高素質(zhì)的創(chuàng)新人才)、“立地”(務(wù)實(shí)的技能型人才)的人才奇缺，一般性人才膨脹；輕視農(nóng)業(yè)、輕視農(nóng)村生產(chǎn)實(shí)踐的傾向比較嚴(yán)重，廣大的農(nóng)林行業(yè)一線得不到所需的農(nóng)科高端人才。
    其四，農(nóng)科研究生就業(yè)期望值與農(nóng)林行業(yè)就業(yè)市場(chǎng)實(shí)際相比仍然不匹配，加上農(nóng)林行業(yè)及相關(guān)崗位的艱苦性、工作條件差和福利待遇不高等因素，其就業(yè)心態(tài)依然偏高，這將在一定程度上影響我省農(nóng)科研究生的就業(yè)走向。

    黨的十八大報(bào)告提出：重視實(shí)用人才培養(yǎng)，引導(dǎo)人才向科研生產(chǎn)一線流動(dòng)。因此為了鼓勵(lì)和引導(dǎo)農(nóng)科研究生參與我省新農(nóng)村建設(shè)，我們提出如下建議：
    1、農(nóng)科研究生培養(yǎng)要緊跟國(guó)家經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整的步伐。湖北省在穩(wěn)步發(fā)展農(nóng)科研究生教育規(guī)模的同時(shí)，農(nóng)科研究生培養(yǎng)除了一部分滿足基礎(chǔ)理論研究工作需要、重點(diǎn)培養(yǎng)國(guó)家重要部門所需要的精英人才外，要注意使研究生教育由培養(yǎng)學(xué)術(shù)型人才，向培養(yǎng)大量高層次的應(yīng)用型、復(fù)合型人才轉(zhuǎn)變，以滿足我省農(nóng)業(yè)高新行業(yè)對(duì)具有較高技術(shù)水平和智能水平的農(nóng)科高層次人才的需求。

    2、省政府相關(guān)部門應(yīng)高度重視區(qū)域性高層次農(nóng)科人才需求預(yù)測(cè)工作。認(rèn)清國(guó)情、省情和農(nóng)情是進(jìn)行農(nóng)科研究生正確預(yù)測(cè)的客觀基礎(chǔ)，也是確定適宜的發(fā)展規(guī)模、制定有效的發(fā)展政策的依據(jù)。所以，開(kāi)展農(nóng)科研究生需求預(yù)測(cè)，就是要實(shí)事求是地分析和估計(jì)我省社會(huì)及農(nóng)業(yè)教育本身的承受力，以條件定規(guī)模，以需求定發(fā)展。做到發(fā)展規(guī)模、速度與條件效益相統(tǒng)一，把眼前與長(zhǎng)遠(yuǎn)、需要與可能、數(shù)量與質(zhì)量有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。由于農(nóng)科研究生人才的需求與供給不能完全依靠農(nóng)林就業(yè)市場(chǎng)的自我調(diào)節(jié)，因此，合理的農(nóng)科人才預(yù)測(cè)是避免農(nóng)科研究生教育在人才培養(yǎng)上浪費(fèi)的科學(xué)保證。同時(shí)，政府有關(guān)部門應(yīng)準(zhǔn)確把握本地區(qū)農(nóng)林產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)展引起的人才需求類型的變動(dòng)，并據(jù)此及時(shí)引導(dǎo)農(nóng)科專業(yè)結(jié)構(gòu)和招生規(guī)模的調(diào)整，增強(qiáng)農(nóng)科研究生人才培養(yǎng)的前瞻性。
    3、穩(wěn)步持續(xù)發(fā)展農(nóng)科研究生教育規(guī)模，大力提高農(nóng)科研究生培養(yǎng)質(zhì)量。根據(jù)我省社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)及相關(guān)涉農(nóng)行業(yè)發(fā)展需求狀況，制定農(nóng)科研究生教育的規(guī)模與發(fā)展速度，是農(nóng)科研究生教育適應(yīng)“三農(nóng)”發(fā)展的大趨勢(shì)。我省農(nóng)科研究生培養(yǎng)規(guī)模要穩(wěn)步發(fā)展，不僅要與社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的需要相適應(yīng)，而且還要與培養(yǎng)單位自身的培養(yǎng)能力、教學(xué)和后勤設(shè)施條件相適應(yīng)，從而確保農(nóng)科研究生的培養(yǎng)質(zhì)量。即：（1）對(duì)不同農(nóng)科專業(yè)實(shí)行非均衡擴(kuò)招政策，重點(diǎn)扶持那些三農(nóng)發(fā)展需求強(qiáng)勢(shì)的農(nóng)科專業(yè)，改造和壓縮需求弱勢(shì)的農(nóng)科專業(yè)。（2）扶植新興學(xué)科、邊緣學(xué)科和交叉學(xué)科。面向?qū)W科前沿，打破專業(yè)束縛，發(fā)展邊緣科學(xué)，對(duì)于提升農(nóng)科研究生教育質(zhì)量，培養(yǎng)高層次復(fù)合型人才，促進(jìn)農(nóng)村地區(qū)科技進(jìn)步和農(nóng)林經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有重要意義。（3）農(nóng)科研究生培養(yǎng)單位在國(guó)家宏觀研究生教育方針、政策指導(dǎo)下，主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家和社會(huì)需要，通過(guò)就業(yè)市場(chǎng)機(jī)制的調(diào)節(jié)和反饋，自主辦學(xué)，努力從培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)大力提高農(nóng)科研究生教育質(zhì)量。

    4、做好農(nóng)科研究生就業(yè)形勢(shì)分析預(yù)報(bào)和就業(yè)信息服務(wù)工作，并加強(qiáng)職業(yè)指導(dǎo)。農(nóng)科研究生就業(yè)指導(dǎo)部門應(yīng)該主要做好如下工作：
    （1）營(yíng)造“全員關(guān)注就業(yè)”的氛圍，從就業(yè)科研這一角度實(shí)現(xiàn)農(nóng)科研究生就業(yè)指導(dǎo)的發(fā)展創(chuàng)新。全員關(guān)注就業(yè)應(yīng)該包括就業(yè)工作主管領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)職能部門負(fù)責(zé)人、就業(yè)專職人員、經(jīng)驗(yàn)豐富的政工干部、研究生輔導(dǎo)員、研究生教務(wù)秘書、研究生導(dǎo)師、教學(xué)一線的專家教師（包括吸納思想政治、人力資源、網(wǎng)絡(luò)信息、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育心理、法律、藝術(shù)、英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等多個(gè)領(lǐng)域的專業(yè)人士），同時(shí)還要有較強(qiáng)的政策水平、組織協(xié)調(diào)能力、社會(huì)活動(dòng)能力和調(diào)查研究、人才需求預(yù)測(cè)等能力素質(zhì)且經(jīng)驗(yàn)豐富的就業(yè)工作人員，組成農(nóng)科研究生就業(yè)信息科研隊(duì)伍，開(kāi)展有針對(duì)性就業(yè)指導(dǎo)。
    （2）豐富和創(chuàng)新研究生就業(yè)指導(dǎo)內(nèi)容和方式。在指導(dǎo)方式上，可以采取指導(dǎo)課、培訓(xùn)班、指導(dǎo)講座、模擬招聘會(huì)等多種形式。就業(yè)指導(dǎo)課主要是介紹就業(yè)狀況、就業(yè)政策和撰寫簡(jiǎn)歷的方法、面試技巧等理論性較強(qiáng)的內(nèi)容。培訓(xùn)班可以是素質(zhì)拓展、演講口才等某方面能力的短期培訓(xùn)。此外，舉辦模擬招聘會(huì)邀請(qǐng)知名企業(yè)的人力資源主管參與，采取“一對(duì)一面試”和“小組討論”兩種招聘選拔形式進(jìn)行模擬，每一輪面試結(jié)束后，請(qǐng)嘉賓就畢業(yè)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。
    （3）加強(qiáng)農(nóng)科研究生就業(yè)形勢(shì)分析及有數(shù)據(jù)支撐的就業(yè)前景預(yù)測(cè)。農(nóng)科研究生培養(yǎng)單位每年進(jìn)行有數(shù)據(jù)的就業(yè)前景指導(dǎo)，對(duì)農(nóng)科研究生有針對(duì)性就業(yè)更有說(shuō)服力。

    5、根據(jù)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)的實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整求職期望值。農(nóng)科研究生掌握著現(xiàn)代農(nóng)業(yè)領(lǐng)域的先進(jìn)技術(shù)，具有較新的發(fā)展思路和現(xiàn)代生活方式。應(yīng)引導(dǎo)農(nóng)科類畢業(yè)研究生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和擇業(yè)觀，加強(qiáng)鼓勵(lì)農(nóng)科研究生自覺(jué)把個(gè)人的追求同國(guó)家的發(fā)展、社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)對(duì)高層次人才的渴求和時(shí)代的需要緊密結(jié)合起來(lái)，進(jìn)一步增強(qiáng)農(nóng)科研究生服務(wù)“三農(nóng)”的歷史使命感和責(zé)任感。農(nóng)科研究生既要樹立遠(yuǎn)大的職業(yè)理想，更要腳踏實(shí)地，根據(jù)新農(nóng)村建設(shè)的實(shí)際情況及時(shí)和靈活調(diào)整自己求職的期望值。
    6、我省農(nóng)科研究生參與新農(nóng)村建設(shè)的方向。一是建立面向社會(huì)自主辦學(xué)的新體制，改變以往完全由政府包辦的研究生教育質(zhì)量保障形式，發(fā)展由政府、社會(huì)、學(xué)校共同組成的多元質(zhì)量保障主體。二是社會(huì)（用人單位）不同行業(yè)協(xié)會(huì)機(jī)構(gòu)中介組織與政府和培養(yǎng)單位密切配合，組織開(kāi)展研究生教育質(zhì)量鑒定活動(dòng)。三是研究生培養(yǎng)單位在國(guó)家宏觀研究生教育方針、政策指導(dǎo)下，主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)需要，通過(guò)就業(yè)市場(chǎng)機(jī)制的調(diào)節(jié)和反饋，自主辦學(xué)，努力從培養(yǎng)的各個(gè)環(huán)節(jié)提高農(nóng)科學(xué)研究生教育質(zhì)量。