王珊珊，鄖西縣第十屆政協(xié)委員，一個來自甘肅城區(qū)的女孩，鄖西縣六郎鄉(xiāng)梁家川教學點一名優(yōu)秀的青年教師。自參加工作以來,就積極投身于課堂改革之中。在學生們眼中，她是一位溫和美麗的知心姐姐。在家長眼中，她是一個兢兢業(yè)業(yè)的好老師。在同事們眼中，她更是一個活潑開朗的機靈鬼。她選擇把最美的青春年華，奉獻給那群天真可愛的山里娃娃。
異鄉(xiāng)資教，無怨無悔
她是一個地地道道的甘肅女孩，從小居住在城里，父親是一名地質(zhì)工程師，家中條件還算殷實。望女成鳳的父母從小就送她去各個培訓班里學習書法，繪畫。她自小就獲得許多縣級、市級、省級、國家級榮譽證書，其作品還在《學生天地》等雜志上刊登。
在同學眼里，她一直是一個有著濃郁文化氣息的女孩。就是這樣一個多才多藝的城里姑娘，從漢江師范學院畢業(yè)后，因為一次公益活動，因為一群活潑可愛的留守兒童，她毅然放棄了升本，放棄了公務員，放棄了十堰城區(qū)一份薪水不低的工作；選擇了新機制教師，選擇了從城市來到大山深處，選擇了從甘肅坐幾天幾夜的車到湖北資教。由于暈車，每次都吐的稀里嘩啦，狼藉一片，可是她從不抱怨，從不后悔。
愛灑深山，繪制夢想
初來梁家川小學時，學校沒有美術、音樂課。擅長美術的她主動擔起了全校的美術課，讓學生們遨游在五彩的繪畫世界里。由于學校新建，一切顯得那么空白，沒有生機。為此，她提出用自己的畫筆將校園文化創(chuàng)入一個新天地，可是諾大的校園親手繪制校園文化，這無疑是一項巨大的工程，其他老師只能望洋興嘆。但是，她卻沒有氣餒，頂著壓力，帶領其他老師克服種種困難去堅持，去做。那段時間天天下雨，可是為了趕時間，她便冒雨手繪文化墻，冰涼的雨水打濕了衣服，順著臉頰往下流，但她仍舊樂此不疲。屋漏偏逢連夜雨，這時，遠在甘肅的爺爺因為疾病突然逝世，她向領導請假后匆忙趕回甘肅，來來回回只用了五天，其中車上就用了近四天。她只能對自己的家人哭著說聲抱歉，只能不斷的自責自己的不孝。因為手頭的工作還需要她去完成，她只能舍“小家”顧“大家”。那段時間的她累到了，得了重感冒，可是當看到自己手繪的《弟子規(guī)》文化墻完工了，得到別人的賞識了，成為學校靚麗風景線了，她開心的笑了，覺得自己做的一切都值了。
不斷進取，勇于探索
作為一名青年教師，她能夠虛心地向富有經(jīng)驗的老教師學習，同時自己也認真鉆研，精益求精。曾代表鄖西縣六郎鄉(xiāng)到其他地方講公開課，交流經(jīng)驗；并且多次參加各級比賽均獲一等獎的好成績。此外，她認真學習新課標，刻苦鉆研教材，按要求認真?zhèn)湔n，力求使教學方法做到新穎。“K12網(wǎng)絡教育空間”“一師一優(yōu)課平臺”都成了她學習和不斷進取的資源場所。她還注重提高課堂教學效率，善于引導學生主動去探究，恰到好處的激發(fā)學生討論的欲望，及時挖掘?qū)W生的思維潛力，學生成了學習的主人翁。在班級管理中，她注重用愛心和耐心感染學生，因材施教，主動熱情地幫助學生，促使學生形成團結、勤奮、道德的優(yōu)秀品質(zhì)。幫助學生養(yǎng)成精益求精，嚴肅認真的學習習慣。班中有一個叫陳鑫的孩子，打小性格內(nèi)向，說話結結巴巴，為此，她經(jīng)常給他鼓勵，讓他擔任男生寢室長，慢慢的，男孩膽子變大了，性格變開朗了，說話也口齒清晰了，孩子的爺爺緊握著她的手，不知連說了多少個謝謝。
除此之外，她將網(wǎng)絡技術也帶到了學校，她先后創(chuàng)建了“梁家川小學家校交流群”“梁家川小學微信家校交流群”進一步密切了家校之間的關系。她還積極創(chuàng)建了“梁家川小學微信公眾號”，其反響極大。學校的微信平臺得到領導的高度賞識，并且做了經(jīng)驗交流報告，號召全縣學校向我校學習微信平臺建設，并為我校贏得了“教育創(chuàng)新先進單位”稱號。
心心相印，亦師亦友
在梁家川小學任教期間，她堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，她從培養(yǎng)和建立新型師生平等關系入手，尋找學生心靈世界的窗口，在知人的基礎上教書育人，她的學生既不怕她，又格外親近她，有什么心理話都愿意給她說。“沒有教不好的學生，只有不會教的老師，只要對差生有愛心、耐心、恒心，就能……”她是這樣說，也是這樣做的。在她的班上有這么一位學生叫陳緒溪，是一個孤兒，爺爺奶奶年事已高，家里生活艱苦，自己又經(jīng)常被同學欺負。生活在這種境況的他，沒有童年的歡樂，總是沉默寡言，和別人說話也總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。對他這樣的學生她總是給以更多的關心，及時了解他生活和學習上的困難。同時多次找欺負他的學生談話，積極表揚幫助他的學生。學生的心靈畢竟是天真純潔，漸漸欺負他的少了，幫助他的多了，他感到了家一般的溫暖。每次給老師送自己親手疊的禮物時，陳緒溪同學總是寫這樣一句平常而發(fā)自內(nèi)心話：“老師，你就像我的媽媽，我會用努力學習報答您的!”。
“未成家，先當媽”，這是她真實的寫照。因為家遠，所以她以校為家，周末的時候經(jīng)常照顧一些家中無人照顧的留守兒童，何鋒就是其中一個，這個孩子媽媽患有精神疾病，爸爸在山西煤礦打工，因為特殊的家庭背景，小小的年紀臉上卻布滿了惆悵。她得知情況后，每逢周末，她就照顧這個小孩的飲食起居，認真輔導他功課。慢慢的何鋒不再傷感，恢復了一個小孩本來的天真，開心的何鋒逢人便說到：“珊珊媽媽對我真好”。
多方求助，只為孩子
鄖西縣六郎鄉(xiāng)梁家川教學點是一個典型的偏遠山區(qū)學校，這座學校處在大山深處，交通極為不便，青壯年為了生計都出門打工，但是更多的家庭貧寒叫人無法用語言來形容，這些狀況，她看在眼里，痛在心里，她自己掏錢買衣服給孩子們穿，有的家長無能將生活費交齊，她便偷偷地把剩下的錢墊著，作為老師，一個月工資只有2000多一點，但是她幾乎拿出一半去幫助那些需要幫助的孩子。
可是不論怎樣，自己的經(jīng)濟能力畢竟有限，于是她放下尊嚴，到處去拉贊助來改善學校的狀況。一次次的碰壁叫她潸然淚下，但是她卻沒有放棄。通過自己不斷的努力，終于為來學校拉來了贊助，書法教材、電腦、打印機、空調(diào)等等比比皆是。曾有一個老板問過她這樣一句話：“找人拉贊助是一件很丟人的事，做為一個女孩子，你怎么能受的住呢”？她聽后面帶笑容的回答道：“為了這群可愛的娃娃，丟點面子也值得！更何況我是一名政協(xié)委員”。
事跡報道 值得學習
城市的孩子能夠放下都市的繁華來到大山深處教學，這是常人無法想像，也無法做到的，更何況是正值青春年華最美時的90后。她做到了，她承受了別人無法承受的壓力與寂寞；湖北省鄖西縣六郎鄉(xiāng)梁家川教學點的90后老師們做到了，他們不但承受了壓力與寂寞，更在艱苦的環(huán)境中作出了自己的特色，他們的感人事跡在《中國教師報》《湖北教育雜志》《十堰日報》《十堰晚報》等報刊，《十堰深度溝通》《十堰新聞聯(lián)播》《十堰教育關注》《山鄉(xiāng)筑夢人》電視媒體、《未來網(wǎng)》《搜狐網(wǎng)》《人民網(wǎng)》《今日頭條》《騰訊新聞》等網(wǎng)絡都有報道，因為努力，她被評為湖北省鄖西縣“最美教師”并且被推薦為湖北省鄖西縣第十屆政協(xié)委員。在暑假，她老師多次代表梁家川小學到其他地方作報告，其反響都非常大！
就是這樣的一個她，用愛和奉獻詮釋了教育最感人的旋律。正如她所說的那樣：“不求用一生的青春，育出滿世的桃李；但愿盡自己所能，讓大山里的孩子告別大山，讓青春在奉獻中閃光”。
（鄖西縣政協(xié) 王欣 供稿）
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