群眾路線教育實踐活動期間，我縣組織部分政協委員進企業、進社區聽取意見時，招工、就業問題成為群眾反映最突出問題之一。
“兩難”同時并存，制約可持續發展。
近幾年，城鄉勞動力結構性矛盾越來越突出。不少地方出現出現“抱著水缸喊渴”的現象，中部幾省尤其突出，嚴重制約了區域經濟可持續發展。
招工難，招工變求工。幾乎所有企業都反映，現在企業最突出的問題是：工廠招工難，特別是招收經過系統學習培訓的技工難上加難。一位企業老總說，我廠產銷情況很好，本想再建一分廠，但因怕招不到熟練技工，只好擱淺投資。
就業難，難于上青天。而很多社區居民和農民群眾則反映：子女就業難，特別是剛大學畢業的子女就業難上加難。有位社區干部說，我們社區今年大學畢業生就業率不到50%，一些父母心急如焚，尋求社區就業援助。
湖北科教發達，素有興學重教之風，是全國三大教育中心之一，但職教方面明顯落后。上網查了一下資料，看到這樣一組數據，深感震驚：由上海市教育科學研究院為主，就全國“十一五”規劃的國家級課題“區域職業教育均衡發展”進行研究統計的數據表明：全國中等職業教育，生均預算內事業費全國平均4476.80元，湖北最低，人均1778.80;生均預算內公用經費全國平均1210.20元,湖北最低，人均204.60元；中等職業教育辦學條件達標情況最好的是上海、廣東和浙江，湖北是全國最后的六省之一。
率先破解用工荒，增強區域競爭力。
上述情況，目前全國各地都有不同程度存在，誰率先解決，誰就能率先成為企業福地。我省要提高區域競爭力，應學先賢張之洞、王世杰，職業教育應跨越發展，走向前列。
1、加大投入，提高中等職業教育水平。利用我省教育底蘊雄厚優勢，打造一批職業教育“名學校”、“名專業”、“名學生”。
2、整合資源，調整省屬高校專業結構。特別是加大省屬高校的專業配置與市場需求的契合度，不僅可緩解技工荒，還可提高就業率。
3、搭建平臺，加強成人再就業培訓。省市縣各級政府要進一步完善職業培訓補貼政策，建立以縣級培訓機構為主體，各級各類學校和社會培訓機構為補充的職業技能培訓網絡，增強閑置勞動力再就業技能。圍繞地方主導產業，全面推行定單培訓、定向培訓和委托培訓，實行按需定培。
(崇陽縣政協研究室 王國雄 供稿)
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