今年黨中央和省委下發了推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的意見和實施意見，省政協機關及時研究制定了實施方案，以“三個堅持”扎實推進機關“兩學一做”學習教育常態化、制度化。
一、堅持領導示范、以身作則。習總書記強調，“兩學一做”學習教育，要抓住“關鍵少數”。黨員領導干部是“關鍵的少數”，在“兩學一做”學習教育中發揮著關鍵作用。一是領導干部帶頭講黨課。領導干部講黨課是“三會一課”的重要內容，是領導干部抓思想政治工作的重要手段，是領導干部義不容辭的職責和使命。因此，省政協領導干部把講黨課當成一種學習態度、一種政治責任、一種精神追求。省政協黨組書記、主席張昌爾連續兩年到省委黨校為主體班學員講黨課，連續兩年為“一流機關建設”做動員講話；省政協黨組副書記、常務副主席陳天會連續兩年在“一流機關建設推進會”上再動員、再部署；省政協秘書長、機關黨組書記翟天山連續兩年為“年輕干部培訓班”做開班輔導，振奮了人心、鼓舞了干勁，反響效果很好。實踐證明，領導干部帶頭講黨課，始終將思想政治工作抓在手上，及時有效地宣講解讀黨的路線方針政策，對于打造學習型黨組織具有重要的示范引領作用。二是對黨組理論學習中心組的學習常抓不懈。黨組理論學習中心組學習，是建設學習型服務型創新型的馬克思主義執政黨、提高黨的執政能力和領導水平的重要途徑，是中國共產黨一個獨特的政治優勢。因此，省政協機關把抓好黨組理論學習中心組的學習當作一項嚴肅的政治任務，周密制定學習計劃，科學安排學習時間，提前告知學習主題，嚴格學習制度，確保了學習質量。截止目前，機關黨組理論學習中心組已經完成了學習貫徹十八屆六中全會精神、學習貫徹全國“兩會”精神、學習貫徹《關于加強和改進人民政協民主監督工作的意見》精神、學習貫徹中央和省委有關換屆紀律的會議文件精神、學習貫徹省第十一次黨代會精神、學習《將改革進行到底》、學習貫徹7.26重要講話精神等主題的8次集中學習，其中《將改革進行到底》學習交流會的成果還印發到機關各黨支部，實現了學習成果的孵化，發揮了黨組理論學習中心組的學習示范引領作用。三是認真貫徹領導干部黨建工作聯系點制度。黨建工作聯系點制度是領導干部深入基層黨組織調查研究、及時掌握新情況、發現新問題、解決新困難的重要舉措。2016年起省政協機關建立了黨建工作聯系點制度，機關黨組成員經常以普通黨員身份參加黨建工作聯系點的組織生活，認真指導督促黨建工作和責任的落實，積極探索新形勢下黨建工作的特點和規律，為其他處室黨支部建設提供了重要的學習參考。榜樣是旗幟,代表著方向;榜樣是資源,凝聚著力量。通過領導干部率先示范、以身作則，營造了一級帶著一級干、一級做給一級看的濃厚氛圍。
二、堅持問題導向、整改提升。學然后知不足，干然后知所缺。因此，省政協機關在推進“兩學一做”學習教育常態化制度化中堅持問題思維，促進整改提升。一是敢于發現問題。機關各級黨組織不斷強化“發現不了問題就是問題”的理念，不時反思、不時審視，從尋找問題開始，從發現問題入手。省政協機關不僅重視上級巡視發現的問題，而且將民主生活會和組織生活會、黨員評議、談心談話等作為經常性查找問題的重要途徑。機關先后開展了“我為創建一流機關進一言”和“我為深化一流機關建設獻一策”活動，分別征集意見建議91條、38條；在“三不一違”專項治理中，對照黨章黨規、對照先進典型，認真查找了工作中不擔當、不作為、不務實和違反財務管理規定的問題，建立了問題清單，為“深化一流機關建設”樹立了靶子，找準了整改提升的方向。二是認真分析問題。發現問題是解決問題的前提，分析問題是解決問題的關鍵。針對巡視反饋問題，省政協機關黨組成立了工作專班，并先后召開8次黨組會議集體研究分析有關問題；針對“三不一違”專項治理發現的問題，黨支部召開會議進行了集體分析，機關又召開黨建工作推進會進行了專題研究，到底是理想信念的原因、還是作風不實的原因、亦或是能力不足的原因？對照問題，由表及里、由淺入深、分析透徹，準確做好黨建問題的問診把脈工作。三是務實解決問題。問題導向的最終目的是解決問題。省政協機關堅持有什么問題就解決什么問題，什么問題突出就重點解決什么問題。針對巡視反饋的問題，機關黨組舉一反三抓整改、標本兼治建機制;針對征集的意見建議，機關黨組責令相關處室進行了一一辦理或回應；在“三不一違”專項治理中，黨支部針對問題都制定了整改措施，立行立改，強化了黨員的擔當意識、主動意識、務實作風和依規辦事能力。省政協副秘書長、機關黨委書記胡禮鳴每月主持召開一次機關黨建工作推進會，堅持問題思維抓黨建，推動了責任清單、問題清單的落實，提升了機關黨建工作的科學化水平。
三、堅持融入日常、抓在經常。習總書記對開展“兩學一做”學習教育作出指示，強調基層是黨的執政之基、力量之源。只有基層黨組織堅強有力，黨員發揮應有作用，黨的根基才能牢固，黨才能有戰斗力。“兩學一做”學習教育作為一項長期性的教育，必須發揮黨支部主體作用，融入日常、抓在經常。一是加強支部建設，嚴格日常管理。根據機關干部調整情況，及時配強配齊支部書記和支委班子，強化“一崗雙責”意識；有計劃地組織黨務干部培訓，近5年實現了黨支部書記脫產培訓的全覆蓋，今年相繼組織開展了紀檢委員、組織委員的培訓。研究制定了《省政協機關黨建工作考核辦法》、《省政協機關黨支部實用手冊》，人手一本《黨建工作筆記本》和《黨員手冊》，不斷強化黨支部的政治功能和管理職能。機關各黨支部積極謀劃、主動作為，認真落實責任清單、問題清單制度，確保了黨建工作落實落地。二是嚴肅黨內政治生活，深入開展主題黨日活動。嚴肅黨內政治生活是全面從嚴治黨的根本性基礎工作，是全黨的重大任務。機關各黨支部把“三會一課”、組織生活會和民主評議黨員等內容融入到支部主題黨日活動，規范程序、創新形式、豐富內容，把經常性開展支部主題黨日活動辦成推進“兩學一做”學習教育常態化制度化的有效載體。按照要求，機關各黨支部每月開展一次主題黨日活動，在紀念建黨96周年前后，各黨支部組織黨員到紅色教育基地開展了主題黨日活動，增強了黨內政治生活的政治性、時代性、原則性和戰斗性。三是強化黨員意識，著力發揮典型引領作用。黨員干部的第一身份是黨員，無論什么時候都要珍視自己的“第一身份”，恪盡自己的“第一職責”，發揮黨員的先鋒模范作用。身邊的先進最感人，身邊的典型最教育人，省政協機關相繼通過召開沈因洛同志追思會和先進事跡報告會、講沈因洛同志先進事跡微型黨課（在省直機關比賽中榮獲第一名）、印發《沈因洛同志先進事跡報道匯編》等形式宣傳老一輩共產黨員的光輝一生，在“七一”前夕開展表彰“先進黨支部”、“優秀共產黨員”等活動，有力地強化了黨員干部的責任意識和奉獻精神，激發了黨員干部投身“一流機關建設”的熱情和動力。
省政協機關以“三個堅持”推進“兩學一做”學習教育制度化常態化取得了一定成效,黨支部的主體責任意識增強了、干部職工的精氣神提升了、服務保障能力提高了、作風建設再上了新臺階。但是“兩學一做”學習教育不是一項活動，沒有時間節點，要繼續充分發揮黨支部的戰斗堡壘和黨員的先鋒模范作用，踐行“四講四有”，綿綿用力，久久為功，不斷推進“兩學一做”學習教育常態化制度化。
（省政協機關黨委 供稿）
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