“荷葉圓圓的，綠綠的。小水珠說:‘荷葉是我的搖藍’......”5月10日，宣恩縣民族實驗小學104班，一堂生動有趣的語文課正在進行。教室里，4名縣人大代表和政協委員一邊聆聽一邊記錄。
“我們沒有提前通知，而是隨機進班、隨堂聽課，掌握真實的學情、教情，現場‘把脈’開方。”宣恩縣政協委員、宣恩縣政協委工委主任余婷介紹，包括她在內的12名代表委員共分成四組，選取了語文、數學、科學、體育等學科“推門”聽課。
“剛剛聽了科學課，我認為科學是門基礎課，興趣培養是關鍵，建議加強校外科技教育資源利用，增強學生體驗感。”聽課結束后，一場“代表委員共話義務教育優質均衡發展”調研座談會隨即召開，代表委員們與宣恩縣教育局負責人以及該校負責人、各學科教研組長齊聚一堂，話教育、提建議、獻良策、促發展。
“要落實‘五育并舉’，加強薄弱學科和農村學校的師資配備。”宣恩縣人大代表、宣恩縣萬寨鄉中心小學校長建議。
宣恩縣珠山鎮人大代表、宣恩縣第三民族實驗小學校長萬民提出，要培養推介本地的名師，并打破校際界限共學共研共成長。
宣恩縣政協委員、宣恩縣清源自然雙語學校自然教育研究院院長覃國平認為，教育是影響人、改變人、提升人的，應堅持人本思想，探索一個影響多個、多個相互影響的境界；應全員德育、全維德育；應以“宣恩論壇大學習”為契機，多開展教育教學論壇研討，并將教學研究落地。
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代表、委員帶著帶著責任和情懷，直抒胸臆、暢所欲言，從基礎教育布局調整、師資配備、教師培養、教學評價、激勵機制、資源投入、家庭教育等方面對宣恩縣義務教育優質均衡發展建言獻策。該校各學科教研組長也道出殷切希望。
該校科學教研組長朱鳳嬌結合本學科教學現狀，建議在“五育”并舉的驅動下，政府給予科學等學科更多的重視和硬件資源投入。
“教育優質均衡發展，基礎教育是重中之重，而小學道法課程對于落實立德樹人根本任務具有基礎性作用。”該校道法教研組長曾梅英認為，應加強道法教師隊伍的配備。
“希望得到政府和相關部門支持，建立健全有效的家校合作機制，補齊家校共育短板。”該校分管德育工作副校長牛紅建議。
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大家敞開心扉，實話實說。會議主持人、宣恩縣政協主席周志斌認真傾聽、詳細記錄著大家的建議，并就部分問題與大家交流互動、深入探討。他說：“組織此次推門聽課、座談交流是今年3月啟動的全縣教育工作調研內容之一，目的就是為了深入了解全縣教育教學情況、聽取大家的真知灼見，會后將梳理大家的意見建議，充分吸納到調研報告中。”
據了解，為準確了解全縣教育現狀，整合教育資源，促進義務教育優質均衡發展，宣恩縣社會事業發展領導小組牽頭，宣恩縣人大常委會、宣恩縣政協、宣恩縣教育局聯合成立2個調研組，采取隨堂聽課、現場座談、問卷調查、集中匯報、實地察看等形式，全面了解學校布局規劃與建設、教育管理機制運行、教育教學質量等情況，力求弄清現狀、提出有效措施、形成高質量調研報告，為促進全縣義務教育優質均衡發展貢獻智慧和力量。目前，已先后走進該縣城區、高羅鎮、沙道溝鎮、椒園鎮的20所中小學校調研，計劃6月上旬完成全縣所有中小學校全覆蓋調研。
（宣恩縣政協 袁小萌 供稿）
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