近日，武漢市江夏區明熙小學的新綜合樓正在緊張施工，主體五層建筑，面積2621平方米已經完成基礎施工。據江夏區教育局負責同志介紹，像這樣正在進行標準化建設的中小學校，全區有十余家。全區教育事業的蓬勃發展，得益于區政協四屆二次全會1號建議案的助推。
江夏區現有義務段學校72所，其中初中21所（含九年一貫制學校4所），完全小學50所，特殊教育學校1所。2011年以來，全區投入8000萬元完成了18所學校的標準化建設任務，維修校舍5200 ㎡，擴建校舍5800㎡，改造校舍18500㎡，更新添置了部分教學儀器設備。通過兩年的建設，全區義務段學校辦學條件有了較大改善，城鄉學校差距不斷縮小，但還面臨亟需解決的問題：紙坊城區、開發區（新城核心區）學校容量不能滿足現狀及發展需求。城鄉之間、校際之間在學校建設的資金投入、規模速度、師資水平、質量效益也不夠均衡，農村學校校舍亮化、美化、文化建設相對滯后，生源地入學困難重重。全區中小學校現有的實驗儀器、體育設施等設備設施已不能滿足新課程教學需要，這些都在很大程度上影響素質教育全面實施。
江夏區政協在深入調研的基礎上，于四屆二次全會上提交了《關于完成中小學標準化建設任務的建議》，建議高度重視義務教育均衡發展工作，努力實現“四個新突破”，即在建立和完善教育公共財政體制上有新突破，在縮小區域義務教育均衡發展上有新突破，在縮小校際差距、著力改造鄉鎮薄弱學校上有新突破，在促進義務教育、學前教育及高中階段教育協調發展上有新突破。
該提案被列為2013年的第1號建議案，受到區政府和區教育局的高度重視。2013年以來，江夏區義務教育均衡發展建設總投資1.2億元，對全區中小學的基礎設施、教學設備、師資生源等方面實現均衡配置。并通過公開招考、定校招聘了31名大學畢業生（其中24名畢業生被分配到區農村中小學任教），安排了百余名教師進行校際間交流，全面開展送教下鄉活動，逐步縮小城鄉中小學發展差距，完善一批布局合理、硬件達標、軟件配套、功能完善、管理規范、質量合格的標準化中小學。
據悉，下階段江夏區教育局還將完善區域內城鄉教師定期交流機制，均衡城鄉學校生源布局，全面關愛農村留守兒童，實現貧困生資助全覆蓋。
（武漢市江夏區政協 涂亞娟 供稿）
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