亚洲国产一区在线_亚洲精选一区二区_精品国产电影一区二区_久久99精品一区二区三区三区

加強校園文化建設  營造青少年健康成長的文化氛圍

2014-09-15 00:53:39  

字體大小：【大 中 小】

致公黨湖北省委員會

    校園文化是學校物質財富和精神財富的總稱，它包括物質文化、制度文化和精神文化等，校園文化作為一種環(huán)境教育力量，對學生的健康成長有著巨大影響。學校不僅是培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者、愛國者和接班人的重要陣地，還是傳承中華民族優(yōu)秀文化和傳播社會主義精神文明的重要陣地。胡錦濤同志在十七大報告中指出：“當今時代，文化越來越成為民族凝聚力和創(chuàng)造力的重要源泉，越來越成為綜合國力競爭的重要因素，豐富精神文化生活越來越成為我國人民的熱切愿望”。因此，加強校園文化建設，對學校堅持社會主義辦學方向，繼承和發(fā)揚中華民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)、革命傳統(tǒng)和愛國傳統(tǒng)，吸收世界文明成果，防止“西化”，培養(yǎng)建設中國特色社會主義高素質人才，都具有重要意義，對社會的精神文明和文化建設具有重大影響。

    一、校園文化建設存在的問題
    1、重視校園物質文化建設，忽視精神文化建設。從現(xiàn)實看，當前大、中、小學的校舍越做越漂亮，校園建筑的造型與空間布局越來越講究，校園現(xiàn)代教學設施越來越完善，校園的美化綠化也做得越來越好，固然，校園物質文化也能折射出精神狀態(tài)，但作為校園文化建設主體的精神文化建設，流于形式普遍存在，無視學生主體發(fā)展的應試教育思維頑強地存在，義務教育階段分重點校、重點班的做法屢禁不絕，藝術教育、勞技教育以及社會實踐能力的培養(yǎng)相當薄弱，校園文化中的教職員文化、領導者文化、學生文化、班級文化、團隊文化、課程文化、體育文化、休閑文化等沒有形成統(tǒng)一的校園文化建設主體。

    2、校園文化建設特色不明顯，把校園文化建設等同于網絡文化建設的理念普遍存在。網絡文化建設已成為中、小學校園文化建設的主流。由于網絡游戲負面影響較大，干擾了青少年的正常生活和學習，嚴重影響青少年心理健康的成長，據有關數據顯示，由于長期沉迷于網絡游戲，我國17歲以下的青少年至少有3000萬人受到情緒障礙和行為異常問題的困擾，中、小學生精神障礙患病率達21.6%到32%;網絡游戲帶來青少年犯罪率呈上升趨勢且向低齡化發(fā)展，各類刑事案件中，青少年占50%以上。校園文化建設向單一網絡文化建設的傾向的危害應引起高度重視。

    3、校園文化建設封閉狀態(tài)明顯，開放性不足。當前中國的社會文化呈現(xiàn)極其復雜的社會形態(tài)，既有傳統(tǒng)的更有現(xiàn)代的，有健康積極的也有不健康消極的，有民族本土的也有外來的，這種多元、多彩、多變的社會文化早已滲入校園文化中，想堵也堵不住的。學校在校園文化建設中，校園物質文化建設無可置疑，但精神文化建設總是按照傳統(tǒng)的思維，關起門來教育，割斷學生與社會文化的聯(lián)系，社會實踐少了，社會服務少了，這種關起門來進行校園文化建設，學生沒有機會經受各種鍛煉，更難增強學生對多元文化的鑒別、選擇、批判、抵制能力的培養(yǎng)。

    4、校園文化建設普遍限于學生管理和思想教育層面。把校園文化建設附屬于學生管理部門，著重強調其控制功能、導向功能、凝聚功能以及改善生活、學習條件的物質功能，只把校園文化建設看作教育教學活動管理方法和管理手段。

    二、幾點建議
    1、校園文化建設應納入學校發(fā)展的總體規(guī)劃和評價體系。校園文化在學校實現(xiàn)培養(yǎng)目標過程中的重要作用要求實現(xiàn)校園文化全員共建，而并不是單純學生管理部門的責任，要把校園文化建設列入各管理部門的目標責任制考評之中，要求學校全體師生員工在教學與管理中努力做好本職工作，努力營造校園文化的氛圍。

    2、進一步提高對校園文化建設戰(zhàn)略意義與作用的認識。當今世界，文化與經濟和政治相互交融、相互滲透、文化的力量不僅深深熔鑄在民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中，成為綜合國力和國際競爭力的重要組成部分，而且對人們的思想政治影響越來越大。因此，社會主義核心價值觀的確立應當擺在校園文化建設的首位，始終堅持馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹科學發(fā)展觀，以建設優(yōu)良校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化校園文化為重點，以樹立社會主義世界觀、人生觀、價值觀為導向，以豐富多彩、積極向上的活動為載體統(tǒng)籌校園文化建設。

    3、校園文化建設要考慮培養(yǎng)目標和成長方向對群體的要求，突顯特色。根據各種類型的學校自身的培養(yǎng)目標，規(guī)劃校園文化建設的定位。例如，義務教育階段，是學生社會主義世界觀、人生觀、價值觀形成的基礎，育人文化主體要相對穩(wěn)定，結合中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化做人立身的社會道德規(guī)范，以《中、小學生守則》和胡錦濤同志提出的“八榮八恥”為基本內容全面規(guī)劃學校的校園文化建設，它的特色是：除了逐步攝取科學知識外，要突顯價值觀、道德觀和行為規(guī)范逐步形成的特色，即具有養(yǎng)成性、階段性、基礎性特色。又比如，高等職業(yè)技術教育的校園文化建設，除共性外，應具有技術應用性、職業(yè)定向性、就業(yè)導向性和行業(yè)指導性的特色。而普通大學院校，應以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以基本道德規(guī)范為基礎，對師生員工進行科學世界觀、人生觀和價值觀的教育，高品位地規(guī)劃和實施院校的校園文化建設，突顯其研究性、探索性、實踐性、創(chuàng)新性特色。

    4、以校園文化為載體，精心組織校園文化活動，加強政治思想建設。
    其一，校園文化建設要以民族傳統(tǒng)文化為基礎，“面向世界，面向未來”的立足點是民族文化，而民族的主體意識、民族的自信心和愛國心，是民族素質的體現(xiàn)，沒有對民族文化的傳承，就會出現(xiàn)民族文化被殖民化的危險后果。因此，利用傳統(tǒng)節(jié)日精心組織節(jié)日校園文化活動，進行愛國主義教育，使傳統(tǒng)文化與當代社會相適應、與現(xiàn)代文明相協(xié)調，保持民族性，體現(xiàn)時代性，增強民族的愛國心和凝聚力。

    其二，深入開展校風、教風、學風建設，要在充分挖掘學校光榮傳統(tǒng)寶貴資源基礎上，大力營造具有時代特征和學校特色的良好校風、教風、學風，利用課堂、班會、團隊活動對不同類型學校扎實開展德育教育，構建具有遠大理想、愛國敬業(yè)、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進、勇于創(chuàng)新的優(yōu)良校風，構建刻苦學習、奮發(fā)向上、誠實守信、敢于創(chuàng)新的良好學風。其三，優(yōu)化育人環(huán)境，構建鮮明的學校特色形象，制定校訓、校標、校歌、校規(guī)等，中小學校還要有統(tǒng)一的校服著裝，形成鮮明的特色，營造校園文化氛圍，達到最佳的教育效果。

    建設社會主義核心價值體系，增強社會主義意識形態(tài)的吸引力和凝聚力，堅持不懈地用馬克思主義中國化最新成果武裝、教育人民，用中國特色社會主義共同理想凝聚力量，用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神鼓舞斗志，用社會主義榮辱觀引領風尚，全面規(guī)劃精彩紛呈的校園文化建設，是歷史賦予的責任。